As fases de desenvolvimento da criança segundo Freud

A fase oral tem início no momento em que o bebê nasce até completar um ano, aproximadamente. A criança é estimulada pela boca (o seu meio de contato com o mundo que a rodeia) e experiencia dor, frustração e satisfação através de pulsões orais. O seu principal objeto de desejo é o seio materno, que proporciona alimento e satisfação ao neném. Morder, mastigar, sugar e comer são sinônimo de prazer independente da fome. A fase oral é, também, marcada pela ligação entre a mãe e o bebé e se caracteriza por ser o período em que a base da personalidade e o ego são formados. Cores fortes chamam a atenção da criança e ela leva tudo o que pega à boca nessa fase, que é também o período de reconhecimento externo.

A fase anal decorre entre o primeiro e o terceiro ano de vida. O foco de prazer deixa de ser a boca e passa a ser o ânus e o controlo da tensão intestinal. É nesta fase que o bebé aprende a controlar a sua defecação e a lidar com a frustração de não poder suprimir as suas necessidades de forma imediata. Os mecanismos desenvolvidos para assimilar esta frustração influenciam a formação da personalidade, como acontece na fase oral. Quanto maior for a capacidade de aguentar a vontade de defecar, maior é a atenção e o elogio que os pais oferecem. A manipulação do próprio sistema de evacuação também pode ser usada para destituir os progenitores. As crianças que se encontram na fase anal são estimuladas quando entram em contacto com substâncias de consistência idêntica às fezes, como plasticina e barro. Esta é, também, a fase de absorção de normas sociais.

O estágio fálico é, segundo Freud, o mais importante e acontece entre os quatro e os seis anos de idade, sensivelmente. Nesta etapa psicossexual a criança apresenta um comportamento marcado pelo narcisismo e volta a sua atenção para a região genital. A criança imagina, inicialmente, que ambos o gêneros têm um pênis. Quando confrontadas com as diferenças entre o corpo feminino e masculino, as crianças desenvolvem teorias sexuais infantis. Este comportamento pode ser manifestado através do "complexo de castração", em que as crianças imaginam que as meninas não possuem pênis porque o mesmo foi arrancado. É comum as meninas se sentirem incompletas, sentindo inveja da ausência de pênis. Esta é também a fase em que surge o Complexo de Édipo - o menino apresenta uma atração pela mãe e a menina pelo pai (Complexo de Electra). Ciúmes da mãe (no caso das meninas) e do pai (no caso dos meninos) são comuns neste período. Acesse este artigo para saber mais sobre o que é o complexo de Édipo.

O período de latência tem início aos 5 anos, aproximadamente, e prolonga-se até ao início da puberdade. É uma fase relativamente tranquila porque as fantasias e impulsos de ordem sexual são substituídas pelo desenvolvimento cognitivo e pela absorção de normas e valores sociais. Participe ativamente no desenvolvimento intelectual e moral dos seus filhos através destas dicas que explicam como melhorar a concentração das crianças e como ensinar valores a uma criança. Neste estágio, o desenvolvimento do ego e do superego continua e os desejos sexuais não são atendidos, sendo reprimidos e só se manifestando na fase posterior. O período de latência é o estágio de aprofundação de amizades e laços sociais.

A fase genital é a última das etapas de desenvolvimento psicossexual e corresponde ao período da adolescência. Neste período, as pulsões sexuais voltam a manifestar-se: há um retorno da libido à zona genital e surge um interesse em relações amorosas. É a primeira vez que a criança ganha interesse em procriar. As fases anteriores determinam a escolha do parceiro, assim como todas as escolhas até ao final da nossa vida, de acordo com Freud. Caso tenham ocorrido conflitos sexuais não resolvidos nas fases que decorreram até este período, estes tendem a emergir na fase genital (como a homossexualidade, segundo o psicólogo). O jovem perde a identidade infantil e, pouco a pouco, passa a assumir uma identidade adulta.

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